通辽职业学院

关于开展第十一届5·25大学生心理健康教育宣传月活动的通知

 

各系、部：

为贯彻落实《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，进一步加强和改进大学生心理健康教育，增强大学生心理健康意识，提高大学生心理健康水平，决定于今年5月份开展第十一届5·25大学生心理健康教育宣传月活动。现将有关活动事宜通知如下：

一、活动时间

2019年5月6日—2019年6月15日。

二、活动目的

本届宣传月以“理性平和，扬帆逐梦”为主题，通过宣传心理健康知识，传授心理调节技能，组织一系列主题鲜明、丰富多彩的心理健康教育活动，增强大学生心理适应能力和问题应对能力，号召大学生关注心理健康，培育理性平和的健康心态。

三、活动方案

（一）举行宣传月活动启动仪式，具体时间地点另行通知。

（二）活动内容

1.心理委员培训

由心理健康教育中心对在校心理委员进行培训，普及心理问题相关知识，了解危机干预方法。

2.团体沙盘小组活动

面向全校学生招募团体沙盘小组成员，由心理健康教育中心老师带领成员进行活动，更好地认识自己、学会共情，实现内心的成长。

3.开展“理性平和，扬帆逐梦”主题班会

各班在活动月期间需召开一次心理健康主题班会，形式、内容自定。每个系需推荐两个班级参与最终评比，评比需邀请心理健康中心老师现场观摩。同时，鼓励以短视频形式记录班会精彩瞬间，参与评比展示。

4.心理健康知识主题板报

各班组织人员在班级板报宣传区域设计、制作心理健康知识主题板报，形式、内容不限。每个系需推荐两个班级参与最终评比。

5.“心影随行”——心理影片赏析与交流

各班在5月内每周选择一天晚自习，组织全班同学共同观看活动指定电影并撰写观后感。每系需择优投稿10篇，在微信公众号进行分享。

观影清单：《阿甘正传》、《寻梦环游记》、《三傻大闹宝莱坞》、《肖申克的救赎》

6.第六届校园心理剧大赛

（1）作品要求

A.剧本要原创，可适当参照其它作品。

B.各系要注意心理剧和一般剧的区分。心理剧是以舞台为背景，用角色扮演来呈现个人内在的心理历程。角色扮演是指在创设的情境中，通过表演，再现现实生活中的某一学生群体普遍存在的心理现象或心理困惑，以拓宽学生体验、思考、讨论和探索的空间，从而帮助学生自己解决心理问题，实现自我发展的目标。要求内容健康，积极向上，在大学生环境适应、人际交往、学习生活、择业就业等方面存在的某一心理现象，通过情境表演进行再现。

C.心理剧的形式可采用话剧、小品等形式，要通过表演让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理干预和教育。作品力求新颖，有创意。

D.心理剧剧本的编写要求根据学生的实际需要创设情境，准确掌握学生的心理需要，促使学生自己在真实的情感体验中去认识、去探索、去发展，做到既提出问题，又解决问题，使学生在体验中，在表演中，在观看中得到教育和启发，发展学生心理潜能，锤炼心理品质。

E.心理剧表演，时间为12分钟以内，要充分运用各种表演方式，充分使用道具，但要注意不能为了表演而去演，要做到表演形式的直观、生动、有趣，创设一种轻松、和谐、融洽的氛围。

F.作品所需道具、服装自备，如需背景音乐的应自备刻录光盘。

（2）参赛要求：

A.要求各系重视此次活动,在系内以班级为单位组织开展心理剧活动,充分发挥心理委员的作用。

B.以系为单位，选送1个校园心理剧（汉语）精品参加比赛。同时鼓励有蒙语授课的学生的学院再选派1个蒙语校园心理剧参赛。每个代表队的成员数不超过8人（含导演、旁白等），参赛学生必须是具有我校学籍的在校生。

C.请各系于5月31日前将参赛剧目剧本，交到学生处大学生心理健康教育中心207室。

四、奖项设置

此次活动会对主题班会、主题板报及心理剧进行评比。每个项目均设置一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个、优秀奖若干个。蒙语心理剧比赛，将根据最终队伍数量情况设定奖项。整个心理健康教育宣传月活动期间，设置优秀组织奖2个。

五、活动要求

（一）高度重视，探索创新。各系要根据学生特点和需求开展心理健康教育活动，并做好活动安排和总结,保证活动效果。

（二）加强宣传，营造氛围。各系要充分利用新媒体资源，将网络宣传和传统宣传相结合，构建全方位的心理健康知识宣传平台，营造理性、平和、阳光的校园氛围。

（三）紧扣主题，覆盖全员。各系要围绕宣传月主题，认真开展各项活动，充分利用现有力量，开发心理健康教育资源，扩大活动覆盖面，确保活动受益到每一名学生。

（四）请各系于6月15日前将此次活动总结及图片资料报送心理健康教育中心，报送邮箱：349159362@qq.com，联系人：曹文姣，联系电话：15134774900。

                               

2019年5月6日